Модуль 11. Рефлексія

Ось і останній модуль! Чесно кажучи я багато в чому сумнівалася,особливо у собі,але вже на третій день тренінгу я почала все більше розуміти,що від мене вимагають. Скажу чесно,було нелегко,об'єм роботи великий і не дуже легкий,але я вважаю,що я справилася з завданнями (хоч може й не зовсім на тому рівні,але я старалася). З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів перш за все буде те, що я сама навчилася багато чому і тому зможу навчити дітей! Отримані знання про метод проектів та шляхи його реалізації є просто необхідними в моїй професійній діяльності. Я навчилася створювати різні роботи для зацікавлення та оцінювання учнів, що є дуже важливим для мене,тому спасибі велике тренерам

Модуль 10.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме По-перше,я дізналася що таке фасилітація і фасилітатор,також зрозуміла яким чином я можу перестроїтися з ролі вчителя,який бере на себе всю роботу на уроці,тобто є головним і виконує основну функцію,в роль фасилітатора,який направляє,спрямовує,керує та коригує діяльеність учнів,заохочує та активізує і ніби спостерігає за процесом збоку. Основна функція роботи лежить на плечах учнів,що є,на мою думку більш ефективним,а також корисним і цікавим для самих учнів. Цей модуль допоміг мені обговорити те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань,створити презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання,зробити його більш цікавим та ефективним, що будується навколо навчальних потреб учнів. Я навчилася створювати план впровадження теми та документ для фасилітації.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - Цей модуль допоміг мені обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Учні є різні не тільки за розвитком, але й за сприйманням матеріалу. Тому рівень знань буде в учнів різний. Найголовніше - це оцінити результат сприймання та старанність дитини, творчий підхід потрібно оцінювати окремо- як високий рівень досягнень. Я навчилася створювати дуже корисні речі-це шаблон буклету,презентації і т.д. для дітей-що я ОБОВ'ЯЗКОВО використаю в своїй діяльності як тільки почнеться навчальний рік! Я дізналася, що таке СКАФОЛДІНГ! Дякую!

Модуль 8. Рефлексія

Залучення учнів до оцінювання один одного я використовувала і раніше, але зараз з'явилось більше нових ідей з цього приводу,а також можливостям завдяки ІКТ, яким способом це ще можна зробити, щоб дітям було цікаво. Створення контрольних списків та форм оцінювання просто чудові речі, які дають змогу більше зацікавити дітей та коригувати іх роботу в процесі навчання. Дякую тренерам та колегам за допомогу,розуміння та терпіння!Бажаю вам успіхів і старанних учнів!

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Створення мною прикладу учнівської роботи а саме, вікі-сторінки, допомогло мені зрозумііти очікування від проекту учнів,було дуже цікаво та корисно уявити себе дитиною та глянути на все дитячими очима. Спасибі тренерам величезне!Вже стало легше))) Також спаисбі колегам,особливо Анні Топчій )))

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: Нарешті я починаю щось більш менш розкладати в своїй голові по поличках... це вже радує) Цей 6 модуль дійсно допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів,а саме економія часу під час роботи над створенням проекту на всіх етапах роботи,зручність у спілкування між вчителем і учнями, а також між самими учнями,можливість працювати в групах навіть коли діти знаходяться поза школою. Особливо запамяталося і сподобалося в цьому модулі створювання опитувальника(це було цікаво і корисно), я навчилася додавати посилання на свою вікі сторінку,узагальнила знання про формуюче оцінювання,я навчилася додавати гаджети(і взагалі дізналася що це)Було не важко.Робота в групах знову порадувала тим,що думки з боку інших є дуже корисними! Велике спасибі тренерам!!! ))))

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: Вправи, навички та підходи, які розкрито у цьому модулі допомогли мені ще раз переконатися в тому,що майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті,без яких просто неможлива якісна діяльність в наш час. Під час роботи над цим модулем у мене виникали цікаві ідеї,але їх треба ще конкретизувати , я дізналася багато корисної інформації про авторські права ,яку буду обовязково використовувати в своїй роботі. Під час роботи в групах я ще раз переконалася на скільки це важливо та корисно. Працювати разом набагато легше. Коли ти працюєш у групі ти вносиш зміни та виправляєш свої наробки. Найлегшим, видалося змінити розмір фото, інші завдання було виконувати складніше.